“挖呀挖呀挖”缘何火爆全网？著名幼儿文学作家李秀英这样解答 全球新要闻

大皖新闻讯“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。”今年“五一”假期前夕，浙江杭州的一位幼儿园老师“桃子老师”在抖音平台上传的一条“挖呀挖呀挖”的上课视频火爆全网。视频中，一位年轻的女幼师带领全班小朋友唱着童谣《花园种花》，手上比划着可爱又形象的动作，引发广大网友围观点赞，甚至纷纷模仿，大呼“好治愈”。著名幼儿文学作家、冰心儿童图书奖获得者李秀英表示，正是因为这首童谣有生活，有童真，朗朗上口，才会引得大小朋友愿意去传唱。

“天时地利人和”+老师的个人魅力

(相关资料图)

大皖新闻：您是什么时候注意到“挖呀挖”这个视频的？

李秀英：最先我是在朋友圈里看到一位老友转发的这个视频，而且配文字：我要是春晚导演，我就把这个女教师请到春晚，带领大家一起“挖呀挖呀挖”； 还有一位媒体朋友转发配文：“@园长们……收不收500多个月的插班生……小时候家里穷，在农村没读过幼儿园，我想把这一课补上。”因为大家的分享文案都很吸引人，所以打开视频看了，当时只是觉得老师甜美漂亮，眼睛特别明亮温暖，就翻过去了。

大皖新闻：您觉得这个视频为什么能够迅速火爆全网？

李秀英：后来，我看到很多朋友包括群都在转这个视频，感觉这个视频红得有点“突然”和“偶然”，因为如果仅从儿歌和手指操的角度来评判，从事或者熟悉幼儿教育的人会觉得都很一般，但是有这么多人喜欢，我想这个视频是遇到了“天时地利人和”。“天时”：恰逢“五一”假期；“地利”：网络平台的推送；“人和”： 大家心情轻松，有大把休闲时间，并处于兴奋喜悦的状态，容易有快乐的共鸣。当然，除了“天时地利人和”，老师的个人魅力起着很重要的作用。第一，老师的笑容特别真诚，不做作，完全是对孩子的宠溺疼爱；第二，老师的教育机制里有退位，不是完全十足的包办带领，而是让孩子们主动接话，接儿歌的下半句，是鼓励孩子们主动学习的一种表现，这也是我们应该给这位老师点赞的地方；第三，老师在视频的后半段变换成了粗粗的嗓音来带领孩子做“大大的花园里挖呀挖呀挖”的这个片段，那么瘦弱矜持的小女生，能为了孩子们忘我投入，用变粗嗓音来融入孩子们的童趣，让孩子们在快乐中学习，这就是新时代教师所具有的样子，我想大家都会喜欢并被感染和打动。

大皖新闻：很多网友都很喜欢她。

李秀英：是的，你能感觉到她眼里头的那种满含爱意的微笑。她讲前半句，孩子们接后半句，然后她立马就皱着鼻子，那种会心而宠溺的微笑，我特别喜欢，很多人应该也和我一样吧。

网友争相模仿 人人都有一颗童心

大皖新闻：作为幼儿文学作家，您认为这种简单但很上口的儿歌对幼儿们的成长会起到什么样的作用？

李秀英：童谣的目的，无非以下三点：一是让孩子们感受朗朗上口的文字，帮助他们更好地学说话，学表达；二是传递知识或是陶冶情操，让孩子们认知世界，也感受美好；三是促进亲子关系，增加父母和孩子一起念儿歌的互动机会。

大皖新闻：很多成年人也争相模仿，您觉得为什么会吸引这么多“大朋友”呢？

李秀英：一是人人都有一颗童心。现在的人们普遍压力大，生活和工作的快节奏让大家时时处于“紧张”状态。“大朋友”们看到这个视频会自然地忆起童年，唤醒心里藏着的童年的自己，或者联想到自己的孩子在幼儿园时的快乐时光；二是这首儿歌简单易记，先是设问“在什么样的花园里”，然后是从“小”到“大”到“特别大”，还有歌词里的“挖”“种”“开花”，会让人联想到播种、收获，满怀希望的景象，激发人们心底对“一分付出一分收获”的期待；三是视频里老师的个人魅力。虽然看不到孩子的影像，但是每个观看视频的人，都会脑补一群可爱的孩子们在和老师欢乐互动，营造的氛围既温暖又让人感动。

大皖新闻：儿歌不仅逗乐了孩子，还治愈了大人，这充分证明了儿歌的魅力。您认为当下，什么样的儿歌应该被孩子和家长选择 ？

李秀英：作为一名童谣作家，从这首《花园种花》的突然爆红中，我感觉当下孩子和家长愿意去传唱的一定是有生活、有童真，朗朗上口，简单易诵的作品，唯有如此，才会拉近孩子和家长之间的距离，达到启迪幼儿心智、寓教于乐的效果。

大皖新闻记者 李燕然

编辑 王翠

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